Il paper del 2011 di Katherine Rawson e John Dunlosky ha stabilito il risultato: lo spacing da solo funziona. La retrieval practice da sola funziona. Combinati, producono effetti maggiori della somma dei due — superadditivi, non additivi.
L’intuizione è che lo spacing risolve un problema (la curva dell’oblio) mentre il recupero ne risolve un altro (la codifica superficiale). Ognuno affronta un collo di bottiglia diverso. Insieme affrontano entrambi, e i colli di bottiglia interagiscono in modo moltiplicativo.
Le meta-analisi piazzano costantemente il successive relearning in cima alla classifica delle strategie di studio basate sull’evidenza, attraverso domini e livelli. Lo scheduler di Fluera non è recupero basato su flashcard né spacing basato sul calendario — è la combinazione, sulla struttura di conoscenza che hai già costruito.