Kahneman की Thinking, Fast and Slow (2011) ने Amos Tversky के साथ उनके दशकों के काम का संश्लेषण किया। सिस्टम 1 हमेशा चालू रहता है — चेहरे पढ़ता है, वाक्य पूरे करता है, patterns पहचानता है। सिस्टम 2 अनिच्छुक और महंगा है — engage तब होता है जब सिस्टम 1 mismatch का संकेत देता है या जब हम इसे मजबूर करते हैं।
सीखना एक सिस्टम 2 गतिविधि है। लेकिन सिस्टम 1 हमेशा shortcuts खोजता है, और एक LLM सही shortcut प्रदान करता है: इतना fluent उत्तर कि सिस्टम 2 कभी engage नहीं होता। Learner सिखाया गया महसूस करता है; कुछ नहीं सिखाया गया।
Fluera की शिक्षाशास्त्र सिस्टम 2 की engagement को मजबूर करने के लिए बनी है। हस्तलेखन जानबूझकर धीमा है। आत्मविश्वास मूल्यांकन सतही पठन को बाधित करता है। Socratic prompts System-1-ready होने से इनकार करते हैं। घर्षण सिस्टम 2 का habitat है।