Vygotskys nærmeste udviklingszone (NUZ) beskriver det rum, hvor egentlig læring sker: for let, og der er intet at lære; for svært, og den lærende kommer ikke videre. Kalibreret støtte — scaffolding, i Bruners terminologi — løfter den lærende over hullet og trækkes så gradvist tilbage (fading).
Den moderne risiko ved AI, der er tilgængelig hele tiden, er det, forskere i dag kalder ikke-udviklingens zone: scaffolding, der aldrig falmer. Den lærende ser ud til at præstere godt, men kun med støtten. Selvstændig kunnen konsoliderer sig aldrig.
Flueras AI er designet til at blive i NUZ. De sokratiske prompts kalibreres til canvassets aktuelle tilstand. Ghost Map viser præcist, hvor stort hullet er. Der tilbydes intet, som den lærende selv kunne have genereret.