Manu Kapurs eksperimenter fra 2008 med folkeskoleelever i Singapore sammenlignede to tilgange. Gruppe A modtog først instruktionen, derefter løste de opgaver. Gruppe B forsøgte opgaverne før instruktionen og fejlede uundgåeligt — derefter modtog de samme instruktion. På udskudte transferopgaver dominerede gruppe B med stor afstand.
Forklaringen: mislykkede forsøg aktiverer de lærendes eksisterende mentale modeller, blotlægger deres rande og frembringer specifikke spørgsmål, instruktionen så kan svare på. Instruktion, der ankommer på uforberedt jord, optages passivt; instruktion, der ankommer i et sind, der lige har kæmpet, lander som en åbenbaring.
Trin 2 i Fluera — at rekonstruere canvasset fra hukommelsen, før du konsulterer nogen kilde — er en maskine af produktivt fejl. De røde knuder, hvor du fejler, er præcis dem, den sokratiske AI retter opmærksomheden mod i trin 3.