Die Experimente von Manu Kapur aus 2008 mit Mittelschülerinnen und Mittelschülern in Singapur verglichen zwei Ansätze. Gruppe A bekam zuerst die Instruktion, dann löste sie Aufgaben. Gruppe B versuchte die Aufgaben vor der Instruktion und scheiterte unvermeidlich — danach erhielt sie dieselbe Instruktion. In aufgeschobenen Transferaufgaben dominierte Gruppe B mit weitem Abstand.
Die Erklärung: erfolglose Versuche aktivieren die bestehenden mentalen Modelle der Lernenden, legen ihre Ränder offen und erzeugen spezifische Fragen, auf die die Instruktion dann antworten kann. Instruktion, die auf unvorbereitetem Boden ankommt, wird passiv aufgenommen; Instruktion, die in einem Geist ankommt, der gerade gerungen hat, landet wie eine Offenbarung.
Schritt 2 von Fluera — den Canvas aus dem Gedächtnis zu rekonstruieren, bevor du irgendeine Quelle konsultierst — ist eine Maschine produktiven Scheiterns. Die roten Knoten, an denen du scheiterst, sind genau jene, auf die die sokratische KI in Schritt 3 die Aufmerksamkeit lenkt.