आत्म-प्रभावकारिता आत्म-सम्मान से अलग है। यह डोमेन-विशिष्ट होती है और चार स्रोतों से निर्मित होती है: निपुणता के अनुभव (पिछली सफलताएँ), विकल्प अनुभव (अपने जैसे दूसरों को सफल होते देखना), मौखिक अनुनय (विश्वसनीय प्रोत्साहन) और भावनात्मक नियमन (चुनौती की शारीरिक प्रतिक्रिया का प्रबंधन)।
छात्रों के लिए, आत्म-प्रभावकारिता एक-एक interaction के साथ बनती है — या क्षरित होती है। एक app जो हर बार उत्तर देता है सीखी हुई असहायता सिखाता है: छात्र अंदर तक मान लेता है कि उपकरण सक्षम है, वह नहीं। एक app जो पुनःप्राप्ति को scaffold करता है और learner के प्रयास को celebrate करता है, इसके विपरीत काम करता है।
Fluera का डिज़ाइन यहाँ जानबूझकर है। फीडबैक प्रयास और प्रगति को celebrate करता है (“आप अपने काम से इस अवधारणा तक पहुँचे हैं”), जन्मजात प्रतिभा को कभी नहीं (“आप बहुत होशियार हैं”)। पूरा हुआ हर node एक निपुणता का अनुभव है जो छात्र का अपना है।