Pam Mueller (Princeton)와 Daniel Oppenheimer (UCLA)는 획기적인 2014년 연구를 수행했습니다. 학생들은 손이나 노트북으로 강의 노트를 작성했습니다. 노트북 노트는 더 완전했고, 종종 그대로였습니다. 일주일 후, 개념적 질문에서 손글씨 작성자가 노트북 사용자를 상당히 능가했습니다.
손은 더 느립니다. 느림은 선택을 강요합니다. 선택은 처리입니다. 처리는 부호화입니다. 손글씨가 타이핑보다 더 나은 입력인 것이 아닙니다 — 손의 병목이 마음을 얕은 전사로부터 보호하는 것입니다.
Audrey van der Meer의 2020년 EEG 작업은 메커니즘을 보이게 만들었습니다. 손글씨는 광범위한 감각운동, 시각, 언어 네트워크를 모집합니다; 타이핑은 좁은 부분 집합을 참여시킵니다. 부호화에서 더 많은 활성 네트워크는 나중에 더 많은 회상 경로를 의미합니다. Fluera의 엔진은 이를 보존하기 위해 구축되었습니다 — 미적 헌사가 아닌 하중을 견디는 교육학으로.