Kahneman의 Thinking, Fast and Slow (2011)는 Amos Tversky와의 수십 년 작업을 종합했습니다. 시스템 1은 항상 켜져 있습니다 — 얼굴을 읽고, 문장을 완성하고, 패턴 매칭합니다. 시스템 2는 꺼리고 비쌉니다 — 시스템 1이 불일치를 표시하거나 우리가 강제할 때 참여합니다.
학습은 시스템 2 활동입니다. 그러나 시스템 1은 항상 지름길을 찾고 있고, LLM은 완벽한 지름길을 제공합니다: 시스템 2가 결코 참여하지 않을 만큼 유창한 답. 학습자는 가르쳐진 것처럼 느낍니다; 아무것도 가르쳐지지 않았습니다.
Fluera의 교육학은 시스템 2 참여를 강제하도록 구축되었습니다. 손글씨는 의도적으로 느립니다. 확신도 평가는 통독을 방해합니다. Socratic 프롬프트는 시스템 1 준비 상태가 되기를 거부합니다. 마찰은 시스템 2의 서식지입니다.