De experimenten van Manu Kapur uit 2008 met basisschoolleerlingen in Singapore vergeleken twee benaderingen. Groep A kreeg eerst instructie, loste daarna problemen op. Groep B probeerde de problemen voor de instructie, faalde onvermijdelijk — en kreeg daarna dezelfde instructie. Op uitgestelde transfertaken domineerde groep B met grote afstand.
De verklaring: de mislukte pogingen activeren de bestaande mentale modellen van de lerende, leggen hun randen bloot en creëren specifieke vragen waarop de instructie vervolgens kan antwoorden. Instructie die op onbewerkte grond aankomt wordt passief opgenomen; instructie die aankomt in een geest die net heeft geworsteld, landt als openbaring.
Stap 2 van Fluera — het canvas uit het geheugen reconstrueren voordat je welke bron dan ook raadpleegt — is een machine voor productief falen. De rode knopen waar je faalt zijn precies waar de socratische AI in stap 3 de aandacht naartoe leidt.