Dunlosky og kolleger gikk gjennom evidensen om læringsstrategier i 2013 og fant at de mest populære teknikkene — markering, gjenlesing, å oppsummere med egne ord direkte fra originalteksten — skaper kompetanseillusjonen uten realiteten. Studenter føler seg produktive; retensjonsdataene motsier dem.
I LLM-æraen har illusjonen forverret seg. En forklaring fra en KI virker som forståelse, fordi den leses som forståelse. Tre uker senere svikter gjenkallingen, fordi ingenting ble innkodet — kun konsumert.
Designet i Fluera bekjemper illusjonen i hvert hjørne. Tillit-før-avsløring legger fram hullet mellom forutsagt og faktisk retensjon. Fog of War prøver gjenkalling under tildekking. Socratic Mode nekter å forklare før du har prøvd. Hver funksjon er delvis en virkelighetssjekk mot illusjonen.