Kahnemans Tänka, snabbt och långsamt (2011) syntetiserade decennier av hans arbete med Amos Tversky. System 1 är alltid på — det läser ansikten, slutför meningar, känner igen mönster. System 2 är motvilligt och kostsamt — det engagerar sig när System 1 signalerar en mismatch eller när vi tvingar det.
Lärande är en System 2-aktivitet. Men System 1 letar alltid efter genvägar, och en LLM tillhandahåller den perfekta genvägen: ett svar så flytande att System 2 aldrig engagerar sig. Studenten känner sig undervisad; ingenting har lärts ut.
Fluera pedagogik är byggd för att tvinga fram System 2-engagemang. Handskrift är långsam med flit. Självsäkerhetsbedömning bryter ytläsning. Sokratiska prompter vägrar vara System-1-redo. Friktion är System 2:s habitat.