Vygotskyn lähikehityksen vyöhyke (LKV) kuvaa tilaa, jossa todellinen oppiminen tapahtuu: liian helppoa eikä ole mitään opittavaa; liian vaikeaa, eikä oppija etene. Kalibroitu tuki — scaffolding, Brunerin termein — kantaa oppijan aukon yli ja vedetään sitten asteittain pois (fading).
Modernin tekoälyn jatkuvan saatavuuden riski on se, mitä tutkijat nykyään kutsuvat ei-kehityksen vyöhykkeeksi: scaffolding, joka ei koskaan haalistu. Oppija näyttää suoriutuvan hyvin, mutta vain tuen kanssa. Itsenäinen kyky ei koskaan vakaannu.
Flueran tekoäly on suunniteltu pysymään LKV:llä. Sokraattiset herätteet on kalibroitu canvasin nykyiseen tilaan. Ghost Map näyttää täsmälleen kuinka iso aukko on. Mitään ei tarjota, mitä oppija olisi voinut tuottaa itse.