NTNU にある Audrey van der Meer の研究室は、手が文字を書いているあいだの脳を計測します。高密度 EEG の研究では、手書きはタイピングよりも広く分散した活動と結合性を示します ―― 記憶形成や感覚運動統合に関わるとされる領域も含めて。
これはあくまで神経的な相関として読むべきものです。EEG は活動中に脳が何をしているかを示しますが、学生がどれだけ学ぶかを測るものではありません。その問いに答えるのは別の研究であり、答えは控えめです ―― Flanigan による 2024 年のメタ分析（24 件の研究）は、手書きの優位を g = 0.248 と見積もっています。小さい、しかし信頼できる差であり、ノートを復習する学生ではさらに大きくなります。
この区別のために、Fluera のエンジンはゼロから書かれました。手が動いたその瞬間にストロークが現れなければならず、ノートは復習のときまで無傷で残らなければなりません ―― 測定された優位が現れるのはそこだからです。ストロークを失い、筆圧のもとで遅くなり、傾きのデータを平坦化するキャンバスは、その両方に失敗します。レイテンシと忠実度に対するエンジニアリングの努力は、磨き上げではなく ―― 製品そのものなのです。