Carol Dweck の研究は、子どもを努力で褒めること(注意深く取り組んだね)が成長マインドセットを育てることを示しました — 困難は情報として読まれます。子どもを才能で褒めること(あなたはとても賢い)は固定マインドセットを育てます — 困難はアイデンティティへの脅威として読まれ、回避すべきものになります。
効果が最も大きいのは、まさに最も重要なところ — 学習が起こるスキルの境界です。固定マインドセットの学生は難問を前にすると関与をやめます。成長マインドセットの学生はより深く関与します。
Fluera のフィードバック語彙は意図的です。Ghost Map は不一致を埋めるべきギャップとして名付けます。間隔反復は割合ではなく試みを称えます。AI はあなたが 賢い とは決して言いません — ただ難しいことに 取り組んだ と伝えます。マイクロコピーのレベルでの成長マインドセットです。