Pam Mueller(Princeton)と Daniel Oppenheimer(UCLA)は 2014 年の鍵となる研究を実施しました。学生は授業中、手またはノート PC でメモを取りました。ノート PC のメモはより完全で、しばしば逐語的でした。1 週間後、概念的な問題では手書きの学生がノート PC の学生を大きく上回りました。
手は遅いものです。遅さは選択を強います。選択は処理です。処理はエンコーディングです。手書きが タイピングより良い入力 というわけではなく、手のボトルネックが表層的な転写から心を守るのです。
Audrey van der Meer の 2020 年の EEG 研究はメカニズムを可視化しました。手書きは感覚運動、視覚、言語にわたる広範なネットワークを動員し、タイピングは狭い部分集合のみを関与させます。エンコーディング時に活性化するネットワークが多いほど、後の想起経路も多くなります。Fluera のエンジンは、これを保つために構築されました — 美的なオマージュとしてではなく、構造的な教育法としてです。