2006년 연구는 자료를 재독한 학생들과 테스트받은 학생들을 비교했습니다. 재독자들은 더 많이 기억할 것이라고 예측했습니다 — 그리고 5분 후에는 그랬습니다. 일주일 후, 테스트받은 학생들은 상당히 더 많이 보유했습니다. Roediger와 Karpicke는 테스트가 단순히 기억을 측정하지 않고; 그것을 생성한다고 주장했습니다.
2011년 논문은 이 발견을 성공적인 재학습 — 점점 넓어지는 간격에서 간격 두고 회상 연습 — 으로 확장했으며, 이는 효과 크기로 지금까지 문서화된 가장 강력한 학습 전략으로 남아 있습니다.
Fluera의 회상 아키텍처는 이 증거 위에 구축됩니다. Socratic 모드는 비계 아래 회상입니다. Fog of War는 차폐 아래 회상입니다. 간격 반복은 성공적인 재학습입니다. 그리고 핵심 교육적 거부 — AI가 답하기 전에 묻는 것 — 는 Roediger와 Karpicke의 데이터가 명확하기 때문에 존재합니다: 퀴즈를 받는 것이 기억이 영구적이 되는 방법입니다.