Vygotskys proksimale utviklingssone beskriver rommet der ekte læring skjer: for lett, og det er ingenting å lære; for vanskelig, og studenten kommer ikke videre. Kalibrert støtte — scaffolding, i Bruners formulering — løfter studenten over hullet og trekkes deretter gradvis tilbake (fading).
Den moderne risikoen ved alltid-tilgjengelig KI er det forskere nå kaller sonen for ikke-utvikling: stillas som aldri falmer. Studenten ser ut til å prestere godt, men bare med støtten. Selvstendig kompetanse konsoliderer seg aldri.
KI-en i Fluera er designet for å holde seg i den proksimale utviklingssonen. De sokratiske promptene kalibreres mot canvasets nåværende tilstand. Ghost Map viser nøyaktig hvor stort hullet er. Det tilbys ikke noe studenten kunne generert selv.