صكّ Robert Bjork المصطلح عام 1994 ليلتقط نمطاً تجريبياً مخالفاً للحدس: ظروف الدراسة التي تبدو أيسر — إعادة قراءة سَلِسة، تدرّب مركَّز، سياق مألوف — تنتج أسوأ النتائج بعيدة المدى. أمّا الظروف التي تبدو أصعب — العَودات المتباعدة، والاسترجاع تحت الحجب، والمواضيع المتشابكة — فتنتج أفضلها.
حدس الطالب خاطئ في معظم الأحيان. ما يبدو منتجاً كثيراً ما يكون وهم الكفاءة (التعرّف يلتبس بالاسترجاع). وما يبدو بطيئاً ومُحبِطاً كثيراً ما يكون ترميزاً جارياً.
يهندس Fluera الصعوبات المرغوبة عمداً. canvas فارغ حيث كان قالب جاهز سيكون أيسر. مطالبات استرجاع قبل الإجابة. عَودات متباعدة تتّسع. Fog of War يحجب قبل الاختبار. كلّ احتكاك في المنتج هو احتكاك يعرفه Bjork — ويوصي به.