pedagogia · presa di appunti · memoria

Flanigan e colleghi

2024

Abraham Flanigan (Georgia Southern) e colleghi hanno messo insieme 24 studi su circa 3.000 universitari e chiuso una discussione lunga un decennio: gli appunti scritti a mano producono davvero un rendimento più alto di quelli digitati — di poco, ma in modo affidabile, e il vantaggio cresce quando li si ripassa.

Opera di riferimento
Typed versus handwritten lecture notes and college student achievement: A meta-analysis (Educational Psychology Review, 2024)

La meta-analisi è onesta sulla misura, ed è per questo che vale citarla. La tastiera vince nettamente sul volume: gli appunti digitati contengono molte più parole. La mano vince sulla cosa per cui gli appunti esistono, il rendimento: Hedges’ g = 0,248 (p < 0,001) — piccolo, e c’è.

Sostituisce anche una citazione su cui ci appoggiavamo. Per dieci anni il riferimento è stato Mueller e Oppenheimer (2014), che riportava un effetto molto più grande e poi non ha superato due repliche — Morehead, Dunlosky e Rawson nel 2019, Urry e colleghi nel 2021. Quelle repliche non hanno smentito il risultato: un effetto così piccolo è invisibile a un singolo studio da 142 persone. Ma un’affermazione vale quanto la prova che il lettore trova quando va a controllare, quindi citiamo la meta-analisi e il suo numero vero.

Un moderatore conta per Fluera più del titolo. Il ritardo del test non cambia niente. Domande fattuali o concettuali, niente. Ma poter ripassare gli appunti prima della verifica rende il vantaggio della mano più grande. Il valore di scrivere a mano non si consuma mentre scrivi: si riscuote dopo, quando torni. È quel momento che Fluera ha costruito.